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Edital Publicado - Inscrição

Indaiatuba/SP
Professor Docente I

No Tanalousa você estuda conteúdos que realmente “caem” na prova.

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7 dias de garantia

Conteúdos do Preparatório
Tudo de acordo com o Edital

Estude os principais temas que “cairão” na prova.

  1. Interpretação de texto, Sinônimos e Antônimos, Sentido próprio e figurado e Variedades linguísticas.
  2. Ortografia.
  3. Sinais de pontuação.
  4. Morfologia – Classes de palavras.
  5. Sintaxe e análise sintática do período.
  6. Coesão e Coerência​.
  7. Acentuação gráfica.
  8. Concordância verbal e nominal.
  9. Regência verbal e nominal.
  10. Colocação pronominal.
  11. Sinal indicativo de Crase.
  1. Análise combinatória 
  2. Análise de gráficos e tabelas
  3. Expressões numéricas
  4. Frações
  5. Geometria (Polígonos)
  6. Juros e descontos simples
  7. Média aritmética – Simples e ponderada
  8. MMC e MDC
  9. Múltiplos e divisores
  10. Operações com números naturais e inteiros
  11. Operações com os números decimais
  12. Porcentagem
  13. Potenciação
  14. Raciocínio Lógico-Matemático
  15. Radiciação
  16. Razão e proporção
  17. Regra de três
  18. Sequências – Progressão aritmética e progressão geométrica
  19. Sistema de equações
  20. Sistema monetário
  1. Fundamentos da educação: conceitos e concepções pedagógicas, seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea. 
  2. Principais aspectos históricos da educação brasileira. 
  3. Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira: as Diretrizes Curriculares Nacionais e suas implicações na prática pedagógica; 
  4. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA); 
  5. LDB – Lei Federal nº 9.394/1996 e alterações; 
  6. Parâmetros Curriculares Nacionais. Competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação básica. 
  7. Currículo Municipal de Indaiatuba. 
  8. Constituição Federal de 1988 – Cap. III. 
  9. Educação, trabalho, formação profissional e as transformações da educação básica. 
  10. Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos) para o exercício e a formação da cidadania, difusão e construção do conhecimento. 
  11. Organização do processo didático: currículo, planejamento, estratégias e metodologias, avaliação. 
  12. Avaliação e registro do processo educacional na Educação Infantil. 
  13. Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo. 
  14. A avaliação externa, como compreender e utilizar os resultados de aprendizagem. 
  15. Sistema de avaliação da educação básica – SAEB. Sistema de Avaliação Escolar do Estado de São Paulo – SARESP. 
  16. A importância da avaliação da fluência leitora. 
  17. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. 
  18. Currículo e cultura. 
  19. Conteúdos curriculares e aprendizagem. 
  20. Projetos de trabalho. Interdisciplinaridade e contextualização. 
  21. Multiculturalismo. 
  22. A escola e o Projeto Político-Pedagógico (PPP). 
  23. O espaço da sala de aula como ambiente interativo. 
  24. A atuação do professor mediador e a atuação do aluno como sujeito na construção do conhecimento. 
  25. Planejamento e gestão educacional. 
  26. Gestão da aprendizagem. 
  27. Professor: formação e profissão. 
  28. A pesquisa na prática docente. 
  29. A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da educação e teorias educacionais contemporâneas. 
  30. As concepções de aprendizagem-aluno-ensino-professor nas abordagens teóricas. 
  31. Principais teorias e práticas na educação. 
  32. Educação Integral, desenvolvimento do processo educativo considerando as diferentes dimensões do ser humano: intelectual, física, afetiva, social e cultural. 
  33. Concepções de Educação Infantil: de infância e de criança. 
  34. Psicologia do Desenvolvimento. 
  35. A Construção do Conhecimento na infância e no Ensino Fundamental – anos iniciais. 
  36. Pluralidade e diversidade cultural. 
  37. Os processos de criação no brincar. 
  38. Educar e Brincar. 
  39. A leitura e a escrita na Educação Infantil e no Ensino Fundamental – anos iniciais. 
  40. O Conhecimento Matemático das crianças e suas relações junto às experiências cotidianas. 
  41. O Conhecimento do Mundo Físico e Natural no desenvolvimento humano da criança. 
  42. As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem. 
  43. Educação para as relações étnico-raciais. 
  44. Educação Antirracista. 
  45. Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia. 
  46. O desenvolvimento da moralidade infantil, em uma perspectiva construtivista. 
  47. Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais. 
  48. Temas Contemporâneos Transversais (TCTs): Meio Ambiente, Economia, Saúde, Cidadania e Civismo, Multiculturalismo, Ciência e Tecnologia, conforme previsto na BNCC. 
  49. A teoria da psicogênese da língua escrita. 
  50. A educação digital no Brasil, um olhar para as atualidades – Complemento BNCC.
  51. Educação inclusiva, conceitos, desafios e responsabilidades. 
  52. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. 
  53. Plano Nacional de Educação (PNE). 
  54. O Plano Nacional pela Primeira Infância (PNPI).
    1. Lei Orgânica do Município de Indaiatuba/SP. 
    2. Lei Complementar Municipal nº 45, de 20 de dezembro de 2018, que dispõe sobre o regime jurídico dos Servidores Públicos do Município de Indaiatuba. 
    3. Lei Complementar nº 65, de 19 de março de 2020 – Dispõe sobre o Estatuto e o Plano de Cargos, Carreira e Vencimentos do Magistério Público do Município. 
    4. Lei Municipal no 6.459, de 24 de junho de 2015 – Institui o Plano Municipal de Educação de Indaiatuba – PMEI. 
    5. Constituição Federal de 1988 – Artigo 205 ao 214.
    6.  Lei n.º 14.533/2023 – Institui a Política Nacional de Educação Digital. 
    7. Lei n.º 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão. Cap. I e IV
    8. Lei n.º 12.764/12 – Lei institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. 
    9. Lei n.º 14254/21 – Dispõe sobre o acompanhamento integral para educandos com dislexia ou Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem. 
    10. Resolução CNE/CP n.º 2, DE 22 de dezembro de 2017 (*) Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica. 
    11. Lei n.º 13.005/2014 – Plano Nacional de Educação (PNE). 
    12. Lei n.º 11.494/2007 (FUNDEB): Dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação. Lei Federal nº 14.276​​/2021 – FUNDEB
    13. Lei n.º 11.947/2009 (PNAE): Dispõe sobre o Programa Nacional de Alimentação Escolar. 
    14. Lei n.º 14.811/2024 – Institui medidas de proteção à criança e ao adolescente contra a violência nos estabelecimentos ou similares, prevê a Política Nacional de Prevenção e Combate ao Abuso, Exploração Sexual da Criança e do Adolescente e dá outras providências. 
    15. Lei nº 10.639/2003 – Altera a Lei nº 9.394/1996 – que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura AfroBrasileira”, e dá outras providências e Lei n.º 11.645/2008: Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Marco Legal da Primeira Infância (Lei nº 13.257/2016).
    16. Regimento Interno das Escolas Municipais.
  1. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 
  2. Currículo Municipal de Indaiatuba. 
  3. Compromisso Nacional Criança Alfabetizada – Decreto nº 11.556/2023 e Portaria INEP nº 351, de 4/8/2023, publicada no DOU nº 149, Seção 1, edição de 7/8/2023. 
  4. Instrução Normativa INEP nº 2, de 26/11/2025, publicada no DOU nº 227, Seção 1, edição de 28/11/2025. Direito à educação: legislação educacional brasileira. 
  5. Bases legais e a oferta da educação infantil no país. 
  6. História da educação infantil. 
  7. Criança e infância: conceito de infância; tipos de famílias; e, suas historicidades. 
  8. Visão histórica e crítica: principais concepções de infância; criança; e, educação infantil na contemporaneidade. 
  9. Profissão docente: centralidade na educação de crianças pequenas em espaços coletivos de creche e pré-escola. Infância e práticas cotidianas: contribuição da psicologia; sociologia; e, antropologia. 
  10. Conhecimentos da prática de ensino: processo e conteúdo de ensino-aprendizagem; organização do tempo e do espaço; atividades; conhecimento, avaliação e cotidiano escolar; e, projetos de trabalho. 
  11. O cuidar e o educar. 
  12. Organização de atividades diárias: sono; alimentação; higiene; primeiros-socorros; e, cuidados essenciais. 
  13. Concepções de ludicidade: jogo; brinquedo; brincadeira; interações; e, linguagem no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. 
  14. Desenvolvimento da escrita; audição e leitura; métodos, técnicas; habilidades; e, instrumentos. 
  15. Linguagem verbal e não verbal; aquisição da linguagem; relações entre escrita e oralidade. 
  16. A criança e a sociedade letrada.
  1. Tudo de acordo com o Edital

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Histórias reais de quem saiu do zero e hoje é concursado.

A LINGUAGEM FICOU MAIS FÁCIL E O CONTEÚDO EXTRAORDINÁRIO

A professora Alexsandra Ferreira conta como o Tanalousa transformou sua preparação para concursos. Após tentar outros cursos sem alcançar a pontuação necessária, ela destaca que a didática do professor Vinícius e a metodologia da equipe foram fundamentais para que ela conseguisse assimilar o conteúdo e aplicar as estratégias com sucesso nas provas.

ELA PASSOU EM PRIMEIRO LUGAR EM SANTANA DE PARNAÍBA

A professora Shirley conta como passou em mais de 8 concursos, se preparando com o Efetiva+ (antigo Tanalousa Premium). Ela também comenta sobre a assertividade dos nossos conteúdos, onde tudo que o professor comenta em aula, cai nas provas.

ELA PASSOU COMO PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM SÃO PAULO/SP

A professora Amanda conta foi o proceso para passar no concurso de PEI em São Paulo. Segundo ela, os simulados foram fundamentais na sua aprovação, assim como a organização da rotina para estudar. Ela também comenta sobre o ótimo custo-benefício do preparatório.

ELE PASSOU NO CONCURSO DO ESTADO DE SÃO PAULO

O professor Matheus Assis conta como passou como professor de física no concurso do Estado de São Paulo. Segundo ele, os cursos 100% atualizados, além de feedbacks assertivos dos professores contribuíram (e muito) para a sua aprovação.

O MÉTODO E A ORGANIZAÇÃO SÃO ESSENCIAIS PARA A EFETIVAÇÃO

A professora Renata comenta que a organização e o método são essenciais no processo de estudo, seja para ganhar tempo, poupar a própria energia ou até mesmo na facilidade de encontrar os conteúdos.

ELE NÃO FICOU NERVOSO PORQUE SE PREPAROU O SUFICIENTE

Aqui vemos mais um caso de um professor (dessa vez o Vinícius), comentando como os temas abordados no preparatório são assertivos. Na prova dele, conseguimos prever novamente o assunto da questão dissertativa, ajudando-o a garantir a sua efetivação.

A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS FOI FUNDAMENTAL PARA A APROVAÇÃO DELA

A professora Sibeli conta que a organização dos conteúdos foi primordial para ela conseguir saber o que já tinha estudado, o que ainda não tinha visto e o que era atualização no preparatório.

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A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS FOI FUNDAMENTAL PARA A APROVAÇÃO DELA

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Quem vai te guiar até a APROVAÇÃO?

Professor Vinícius

Graduado em Direito e em Pedagogia, nos últimos 17 anos trabalhando com concursos de Carreiras Educacionais, o que posso dizer é: meu compromisso é com a sua aprovação!

 

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Perguntas frequentes:

R: Suporte pedagógico completo, bônus exclusivos e todos os conteúdos apresentados nesta página.

R: Até 31 de julho de 2026.

R: Após o período de 6 meses procure o atendimento para renovar sua assinatura com condições especiais.

O Tanalousa comercializa seus cursos somente pela Internet, em ambiente digital seguro. O pagamento pode ser realizado por meio de cartão de crédito (em até 12X com juros de 3.49% a.m) ou através de boleto bancário ou PIX (sem possibilidade de parcelamento com essas duas últimas opções). Quando o pagamento é realizado por boleto bancário, a liberação do acesso somente poderá ocorrer mediante confirmação bancária. Este processo é automático e será concluído em até 3 dias úteis após a data do pagamento. Para as compras realizadas com cartão de crédito ou PIX e aprovadas, a liberação do acesso é imediata.

Caso precise sanar alguma dúvida relativa ao material de estudos, problema de pagamento, dados de acesso etc. Nos contate através de nossos canais de atendimento, WhatsApp (43) 99175-8686 e e-mail atendimento@tanalousacursos.com.br. Atendemos de segunda a sexta-feira, das 07h às 12h e das 13h às 18h, e aos sábados, das 9h às 12h.

R: Sim, claro. O Tanalousa tem absoluta confiança na qualidade de seus cursos. Se você não gostar de um de nossos cursos, terá até 07 dias para pedir a devolução do valor pago. As formas de reembolso estão descritas nos Termos de Uso.

R: Ao comprar o curso com cartão de crédito, os dados de acesso serão enviados ao e-mail da compra em nome da plataforma Hotmart (os dados são o link de acesso ao curso e o login). O processo é todo automático. Ao receber o e-mail, você receberá todas as instruções para cadastrar uma senha de acesso para acessar a plataforma de estudos. Lembrando que se o pagamento foi realizado com boleto bancário, há um período de até três dias para aprovação. A confirmação da compra, bem como os dados de acesso podem chegar na lixeira ou na caixa de spam. É preciso estar atento a isso.

R: Apostilas esquematizadas, cadernos de questões e uma IA para você tirar dúvidas e resumir conteúdos.

R: Os conteúdos já disponíveis ficam liberados assim que você acessa a plataforma. Os que aparecem como “EM BREVE” estão em produção e serão liberados gradualmente, dentro do período do preparatório, seguindo nosso cronograma interno.

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